De British Library heeft recentelijk een nieuw rapport gepubliceerd, Driving UK Research-Is Copyright a help or a hindrance? In dit onderzoek wordt beschreven hoe onderzoekers en professionals werkzaam in het onderwijs in hun dagelijkse werkzaamheden gehinderd worden door de beperkingen van het auteursrecht. Daarnaast blijkt uit het onderzoek dat er onder de onderzochte personen een consensus bestaat over de dringende behoefte aan hervorming van het huidige auteursrechtenstelsel.
Bijgevoegd in het rapport is een brief van Lynne Brindley, Chief Executive van de British Library, wijze woorden waar wij ons graag bij aansluiten:
There is a supreme irony that just as technology is allowing greater access to books and other creative works than ever before for education and research, new restrictions threaten to lock away digital content in a way we would never countenance for printed material.
Let’s not wake up in five years’ time and realise we have unwittingly lost a fundamental building block for innovation, education and research in the UK. Who is protecting the public interest in the digital world? We need to redefine copyright in the digital age and find a balance to benefit creators, educators, researchers, the creative industries – and the knowledge economy.
De British Library voegt daad bij woord door het rapport beschikbaar te maken met een CC Naamsvermelding-NietCommercieel-Gelijkdelen licentie.